Angebotene Plätze
Anzahl Plätze: 80- ab 3 Jahre bis zum Schuleintritt
Pädagogisches Profil
- Schwerpunkt Sprache
Kurzinfo
Die STARter Kita Hibernia ist der Beginn einer großartigen neuen Kindertageseinrichtung im Stadtteil Ost.
Auf dem Gelände der ehemaligen Hibernia-Kampfbahn entsteht derzeit eine moderne und vielfältige Kita der Stadt Recklinghausen. Die neue Einrichtung wird Platz für acht Gruppen bieten und unter anderem auch heilpädagogische Angebote ermöglichen.
Bis der Neubau fertiggestellt ist und wir gemeinsam in die neuen Räumlichkeiten umziehen können, starten wir in unmittelbarer Nähe auf dem Gelände der Grundschule im Hinsberg. Dort stehen uns moderne Containeranlagen mit Platz für bis zu vier Gruppen zur Verfügung.
Aktuell arbeiten wir mit viel Engagement an der Renovierung, der Gestaltung der Räume, der Einrichtung sowie an der Abtrennung und Gestaltung der Außenanlagen. Schauen Sie gerne regelmäßig auf dieser Seite vorbei. Ab September werden wir hier fortlaufend neue Bilder und Einblicke veröffentlichen.
Wir freuen uns sehr, ab dem 1. November 2026 die ersten Kinder in unserer STARter Kita Hibernia begrüßen zu dürfen!
ACHTUNG: im August 2026 sind wir leider telefonisch nicht erreichbar- im August eingehende Emails werden im September bearbeitet!
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Öffnungszeiten
Die tägliche Öffnungszeit ist von 7.00 – 16.30 Uhr
• 25 Stunden: 7.00 – 12.00 Uhr
• 35 Stunden: 7.00 – 14.00 Uhr ( wahlweise Mittagssnack oder warme Mittagsmahlzeit )
• 45 Stunden: 7.00 - 16.30 Uhr ( wahlweise Mittagssnack oder warme Mittagsmahlzeit )
ACHTUNG: im August 2026 sind wir leider telefonisch nicht erreichbar- im August eingehende Emails werden im September bearbeitet!
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Schließungszeiten
Die Schließungszeiten verteilen sich überwiegend auf die Schulferien und werden mit dem Elternrat abgestimmt. Darüber hinaus gibt es Fortbildungstage, an welchen die Einrichtung ebenfalls geschlossen ist. Alle Schließungstage werden den Eltern rechtzeitig bekannt gegeben.
ACHTUNG: im August 2026 sind wir leider telefonisch nicht erreichbar- im August eingehende Emails werden im September bearbeitet!
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Team
Die Personalausstattung unserer Einrichtung erfolgt nach den Vorgaben des Kinderbildungsgesetzes (KiBiz).
Die Einrichtungsleitung ist für ihre Leitungsaufgaben von der päd. Arbeit freigestellt. Die stellvertretende Leitung übernimmt bei Abwesenheit die Vertretung der Leitung und unterstützt darüber hinaus im Alltag mit den Aufgaben ihrer Funktion.
Unser pädagogisches Team wird aus zehn staatlich anerkannten Erzieherinnen, einer Sprachförderkraft, zwei ausgebildeten Kinderkrankenschwestern sowie einer Integrationsfachkraft bestehen. Alle werden als pädagogische Fachkräfte eingesetzt. Ergänzt wird das Team durch eine Auszubildende.
Zur weiteren Unterstützung unserer Arbeit werden außerdem eine Alltagshelferin, eine Hauswirtschaftskraft sowie eine Reinigungskraft gehören.
Wir freuen uns darauf, gemeinsam ein liebevolles, förderndes und verlässliches Umfeld für die Kinder zu gestalten.
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Innen
- Beschaffenheit der Container
Es handelt sich um eine gemietete zweistöckige Containeranlage mit einer Nutzfläche von knapp 900 qm², die seit Mitte 2023 auf dem Schulhof der Grundschule Hinsberg steht. Während der zweijährigen Sanierung der Grundschule war dort der gesamte Schulbetrieb untergebracht. Nach Abschluss der Sanierung zog die Schule zurück in das sanierte Gebäude. Anschließend beschloss der Rat der Stadt Recklinghausen die Nutzung der Containeranlage als Starter-Kita bis zur Fertigstellung des geplanten Kita-Neubaus in direkter Nachbarschaft. Die Grundrisse der Containeranlage sind beigefügt.
- Spielbereiche für Kinder
Im Untergeschoss befinden sich zwei Gruppenräume, ein kleinerer Differenzierungsraum und ein großer Differenzierungsraum, der auch als Mensa genutzt wird.
Im Obergeschoss befinden sich zwei weitere Gruppenräume, ein großer Bewegungsraum und ein weiterer Differenzierungsraum.
- Räume für Erwachsene
Personalraum, ein Büro für die Leitung und ein Raum mit Computerarbeitsplätzen für die Fachkräfte und Platz für Besprechungen
- Wirtschaftsräume
Im Untergeschoss befindet sich ein Garderobenraum, der beiden Gruppenräumen dieser Etage zugeordnet ist. Zudem sind dort eine Küche mit zusätzlicher Lagerfläche für Materialien, ein Putzmittelraum sowie ein Windfang vorhanden. Im Obergeschoss stehen zwei Garderobenräume und ein weiterer Putzmittelraum zur Verfügung.
- Flure und Treppenhaus
Die Flure dienen ausschließlich der Erschließung und dürfen gemäß Brandschutzkonzept weder als Spielflächen noch als Abstellflächen genutzt werden. Im Treppenhaus besteht die Möglichkeit, Kinderwagen und Buggys unterhalb der Treppe abzustellen. Die Containeranlage ist nicht barrierefrei ausgeführt.
- Fluchtwege und Brandschutzeinrichtungen
Die Einrichtung verfügt über ein Brandschutzkonzept und ausgewiesene Fluchtwege.
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Außen
Das Außengelände wird mit allen Erfahrungsbereichen ausgestattet werden. Die Kinders sollen klettern, schaukeln, rutschen, matschen, mit Wasser spielen können.
Es ist vom Schulhof durch einen Zaun abgetrennt und bietet durch alten Baumbestand Schatten.
Bilder folgen!
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Pädagogisches Profil
Unsere pädagogische Arbeit basiert auf dem trägerorientierten Konzept der Stadt Recklinghausen.
Ein besonderer Schwerpunkt unserer Arbeit liegt auf einem inklusiven Miteinander. Wir möchten eine Lern- und Spielumgebung schaffen, in der sich alle Kinder willkommen, wertgeschätzt und angenommen fühlen. Jedes Kind bringt seine eigenen Stärken, Interessen, Erfahrungen und Bedürfnisse mit. Diese Vielfalt sehen wir als Bereicherung und gestalten unsere Bildungsangebote so, dass alle Kinder bestmöglich teilhaben und sich individuell entwickeln können.
Dabei ist uns ein respektvoller Umgang miteinander besonders wichtig. Kinder und Familien unterschiedlicher Herkunft, Kulturen, Religionen und Lebensweisen begegnen sich bei uns offen und wertschätzend. Wir möchten die Einzigartigkeit jedes Menschen wahrnehmen, anerkennen und fördern. Durch eine enge Zusammenarbeit mit den Familien sowie weiteren Fachkräften schaffen wir die Voraussetzungen dafür, dass alle Kinder die gleichen Chancen auf Bildung, Entwicklung und Teilhabe erhalten.
Ein weiterer wichtiger Schwerpunkt ist die sprachliche Bildung. Sprache ist der Schlüssel zur Welt und begleitet die Kinder in allen Bereichen ihres Alltags. Deshalb schaffen wir vielfältige Sprechanlässe und Kommunikationsmöglichkeiten, die die Sprachfreude, das Selbstvertrauen im Sprechen und die individuelle Sprachentwicklung jedes Kindes fördern. Dabei unterstützen wir die Kinder alltagsintegriert und orientieren uns an ihren jeweiligen Entwicklungsständen.
Großen Wert legen wir außerdem auf die Vorschularbeit. Das letzte Kindergartenjahr ist für die Kinder eine besondere Zeit, denn es markiert den Übergang in einen neuen Lebensabschnitt. In vertrauter Umgebung bereiten wir die Kinder behutsam auf die Anforderungen der Grundschule vor. Durch spannende Projekte, altersgerechte Angebote und spielerische Lernanregungen fördern wir ihre Neugier, ihre Selbstständigkeit und ihre Freude am Lernen. So stärken wir die Kinder darin, den Start in die Schule mit Zuversicht, Selbstvertrauen und Begeisterung zu gestalten.
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Kooperation und Vernetzung
Wir streben eine Vernetzung im Stadtteil an und freuen uns besonders auf die Zusammenarbeit mit der in direkter Nachbarschaft befindenen Grundschule im Hinsberg.
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Zusammenarbeit mit Eltern
Eine vertrauensvolle und wertschätzende Zusammenarbeit mit den Familien ist für uns von großer Bedeutung. Wir sehen Eltern als die wichtigsten Bezugspersonen und Experten für ihre Kinder. Sie kennen die Stärken, Interessen und Bedürfnisse ihres Kindes am besten und sind daher unverzichtbare Partner in unserer pädagogischen Arbeit.
Eine gute Entwicklung und bestmögliche Förderung der Kinder gelingt besonders dann, wenn Familie und Kita eng zusammenarbeiten. Deshalb legen wir großen Wert auf einen offenen Austausch, gegenseitiges Vertrauen und einen respektvollen Umgang miteinander.
Als Kita möchten wir Familien in ihrem Alltag begleiten, unterstützen und stärken. Unser Ziel ist es, gemeinsam Ressourcen und Potenziale zu entdecken, zu fördern und weiterzuentwickeln. Dabei verstehen wir uns als Ansprechpartner, der Unterstützung anbietet, Orientierung gibt und Hilfe zur Selbsthilfe ermöglicht.
Unsere Arbeit sehen wir als ergänzende Begleitung zur Erziehung und Betreuung in der Familie. Gemeinsam mit den Eltern möchten wir die Kinder auf ihrem Entwicklungsweg unterstützen und ihnen die bestmöglichen Voraussetzungen für ein glückliches und erfolgreiches Aufwachsen schaffen.
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Angebote
Nach der Schärfung unseres pädagogischen Profils und nachdem wir uns in unseren neuen Strukturen eingelebt haben, werden wir an dieser Stelle unsere besonderen Angebote vorstellen.
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Aktuelles / Termine
Ab dem 1. November 2026 eröffnen wir unsere Einrichtung schrittweise.
Zum Start werden die ersten Kinder aufgenommen. Weitere Aufnahmen erfolgen zum 1. Januar 2027. Im Frühjahr 2027 begrüßen wir dann weitere Kinder in unserer Kita. Anschließend finden die Neuaufnahmen – wie in den meisten Kindertageseinrichtungen – wieder zum regulären Aufnahmezeitpunkt im Sommer 2027 statt.
Durch die gestaffelte Aufnahme möchten wir den Kindern und ihren Familien einen behutsamen Start ermöglichen und ihnen genügend Zeit geben, sich in unserer Kita einzuleben.
Haben wir Ihr Interesse geweckt, dann freuen wir uns, wenn Sie Kontakt zu uns aufnehmen.
ACHTUNG: im August 2026 sind wir leider telefonisch nicht erreichbar- im August eingehende Emails werden im September bearbeitet!
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Aufnahmekriterien
Aufnahmekriterien für städtische Kindertageseinrichtungen und Familienzentren in Recklinghausen
Der Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für Kinder ab dem 1. Lebensjahr wird bei der Platzvergabe in dem Umfang berücksichtigt, wie die jeweilige Einrichtung Plätze für Kinder vom 1. Lebensjahr (bzw. wenn nur Typ1 – Gruppen vorhanden sind ab 2 Jahren) bis zur Einschulung zur Verfügung stellen kann.
Die Entscheidung über die Platzvergabe obliegt im Rahmen des Stundenbudgets einer Einrichtung, unter Berücksichtigung der Aufnahmekriterien und nach individueller Beratung der Einrichtungsleitung. Das Buchungsverhalten der Eltern wird über eine jährliche Bedarfsabfrage in jeder Kita abgebildet.
Die Aufnahmekriterien für 45 Stunden Buchungen sind wie folgt festgelegt:
Berufstätigkeit und Ausbildung von Eltern hat die höchste Priorität und wird auch zukünftig an erster Stelle berücksichtigt.
Familien mit einem Bedarf von 45 Stunden auf Grund von Berufstätigkeit/Ausbildung beider Elternteile müssen der Einrichtungsleitung zukünftig einen geeigneten Nachweis über Arbeitszeiten vorweisen, um ihren Bedarf zweifelsfrei feststellen zu können.
Das Kriterium der sozialen Benachteiligung obliegt nach Beratung der Familie zunächst der Einrichtungsleitung. Im Rahmen des 45 Stunden Kontingentes und unter Berücksichtigung der Kriterien zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf, können hier 45 Stunden Plätze im eigenen Ermessen vergeben werden
Nach Ausschöpfung der 45 Stunden Buchungen in einer Städt. Kindertageseinrichtung werden Anfragen des ASD zukünftig an die Fachabteilung Kindertagesbetreuung oder Jugendhilfeplanung verwiesen. Die Entscheidung über die Aufnahme mit 45 Stunden erfolgt dann unter Berücksichtigung der individuellen familiären Situation und der Kapazität in der Kita im Fachbereich Kinder, Jugend und Familie.
Ein Nachweis über die Notwendigkeit einer 45 Stunden Buchung ( Arbeitsvertrag, Stundennachweis…) muss zukünftig unabhängig vom Gruppentyp von den Eltern vorgelegt werden.
Die Vergabe aller Plätze in der Kita erfolgt in der Regel zum 01.08. eines Jahres.
Die Aufnahme eines Kindes erfolgt nicht nach Anmeldedatum.
Sollte der Bedarf an Plätzen das jeweilige Angebot übersteigen, werden Familien auf Plätze in weiterer Entfernung zum Wohnort oder ggf. auch eine Betreuung in der Kindertagespflege hingewiesen.
Bei der Vergabe der insgesamt vorhandenen Plätze gelten folgende Kriterien:
Bevorzugte Aufnahme von Kindern, deren Geschwister bereits die jeweilige Kindertageseinrichtung besuchen
Bevorzugte Aufnahme von Kindern mit Behinderung, die einen wohnbereichsnahen integrativen Kita-Platz wünschen
Bevorzugte Aufnahme von Kindern aus sozial benachteiligten Familien
Wohnsitz der Familie im Stadtteil, in dem die jeweilige Kindertageseinrichtung liegt. Ist die Vergabe der Plätze allein durch den Wohnsitz nicht möglich, weil es zu viele Bewerber gibt, dann werden soziale Kriterien, Altersstruktur der Gruppe, Geschlecht als weitere Kriterien hinzugezogen.
In allen Fällen, in denen die Entscheidung zwischen Familien getroffen werden muss, auf die die oben genannten Kriterien in gleichem Maße zutreffen, entscheidet die Einrichtungsleitung im Einvernehmen mit dem/der Vorsitzenden des Elternbeirates[1] nach Gesichtspunkten der von den Familien dargelegten Notwendigkeiten und unter Einhaltung datenschutzrechtlicher Bestimmungen.[2]
[1] § 9 Abs. (5) KiBiz sieht als Aufgabe des Rates der Kindertageseinrichtung die „Vereinbarung von Kriterien zur Aufnahme von Kindern in die Einrichtung“ vor. Die Mitwirkungsgremien sollen die Zusammenarbeit mit dem pädagogischen Personal sowie das Interesse der Eltern für die Arbeit der Einrichtung fördern (§ 9, (3) KiBiz). Deshalb sollte die Leitung der Kindertageseinrichtung Aufnahmeentscheidungen im Einvernehmen mit der/dem Elternratsvorsitzenden oder seinem/ihrem Stellvertreter treffen.
[2] Namen dürfen nicht genannt werden.
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Elternbeitrag
Allgemeine Informationen und Erläuterungen zum Elternbeitrag. Für die Inanspruchnahme eines Platzes in einer öffentlich geförderten Kindertageseinrichtung - ganz gleich in welcher Trägerschaft - kann ein Elternbeitrag erhoben werden. Dies ist in einer Satzung geregelt. Für die Festsetzung des Beitrages müssen dem Jugendamt Einkommensnachweise vorgelegt werden. Grundlage für die Beitragshöhe sind die 'positiven' Einkünfte. Der sich daraus ergebene Beitrag kann in der entsprechenden Elternbeitragstabelle entnommen werden.
Weitere Informationen finden Sie hier:
Weitere Informationen zum Elternbeitrag finden Sie hier.
